教育过程开始于一个人的出生并持续终身已被广泛接受。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。
　　孩子的教育，关乎着多层面的不同教育方式，教育途径也是相近不同的，在现在愈来愈多提倡素质教育的教学模式以来，学生家长似乎也更注重孩子综合素质的全面提升，孩子既能接受优秀的文化教育，业余之时也能学得一技之长，即丰富了孩子的认知视野，也广泛了孩子不少的兴趣爱好！对于孩子的健康成长有着无可替代的推动效果，是任何一个家长家庭，必须认知的。

　　“嵩山少林寺武僧团培训基地”对于每一个人来说，都不是陌生的，从中也包括小到能有认知事物能力的小孩，也能知晓武术的概念！武术在给人类带来健康、平安、幸福的同时，也带来了不和谐的因素，这主要源于一个不正确的教育教导方式所带来的。但那也毕竟是少数的。
　　武术小则能强身健体，防身自卫。大则可以用来保家卫国，除暴安良。对于每一个拥有着正义感的中华儿女而言，这种情绪是他人无法理解的武术经过千年的演练转 侧至今，虽已经不是很新鲜的事物所被人看好。但人们内心底下对其的崇拜之情，却是溢于言表。不然现在这么大好的武术格局，也是不复存在的。
　　文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。

　　武术的发展价值是不菲的，给人们带来含义价值也是不可估量的。正所谓“文能睿智，武可强身”综合其八字真言，就道出了习武的真谛。孩子如何选择习武，习武之前和习武之后又能有何不同，对武术不是十分深入了解的家长可能认为没大必要让孩子去受这份罪，去背这份苦，现在条件好了，只要能安安心心把学习搞好，还管什么武术？对，一部分家长就是存在这样的思想，也有正确的一面，但错误的更多！具体要我怎么去说，也许最有说服力的，也就只有给诸位现身说法!
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